එක්සත් අරාබි එමීර් රාජ්‍යයේ අධ්‍යාපන බලධාරීන් මෙරට පාසල් සඳහා නව ශ්‍රේණිගත කිරීමේ ක්‍රමයක් හඳුන්වා දී තිබෙනවා.
අබුඩාබිහි පාසල්, ඔවුන්ගේ ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන්වල ගුණාත්මකභාවය මත පදනම්ව “විශිෂ්ඨ”, “හොඳ”, “පිළිගත හැකි”, හෝ “දුර්වල” ලෙස ශ්‍රේණිගත කිරීම් කරනු ලැබේ. අබුඩාබි අධ්‍යාපන හා දැනුම දෙපාර්තමේන්තුව (ADEK) එක්සත් අරාබි එමීර් රාජ්‍යයේ පළමු ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන දියත් කර තිබෙනවා.
නව පාසල් ශ්‍රේණිගත කිරීමේ ක්‍රමය සැලසුම් කර ඇත්තේ එමීර් රාජ්‍යය පුරා පිහිටි පෞද්ගලික පාසල්වල ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන් සහ ඒ ආශ්‍රිත ක්‍රියාකාරකම්වල ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳව දෙමාපියන්ට පූර්ණ අවභෝධයක් ලබා දීම සඳහා ය.
UAE පාසල් ශ්‍රේණිගත කිරීම්
පළමු ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන පාසල් විනිවිදභාවය ඉහළ නංවන අතර තම දරුවන්ට සුදුසු පාසල් පරිසරයක් තෝරා ගැනීමට දෙමාපියන්ට හැකියාව ලැබේ.
පළමු ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන එක්සත් අරාබි එමීර් රාජ්‍යයේ සම්ප්‍රදායන්, සිරිත් විරිත් සහ සාරධර්ම පිළිබඳ එමරාති සිසුන්ගේ අවබෝධය ඉහළ නැංවීම, ඔවුන්ගේ සංස්කෘතික පසුබිම මත පදනම් වූ ශක්තිමත් පදනමක් සමඟ විවිධ ගෝලීය භූදර්ශනයේ සැරිසැරීමට ඔවුන්ට බල ගැන්වීම සහ හැකියාව ලබා දීම අරමුණු කරයි.
පළමු ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන ශ්‍රේණිගත කිරීම් ADEK හි වාර්ෂික Irtiqa’a පරීක්ෂණයෙන් වෙන වෙනම ඇගයීමට ලක් කෙරේ, එය එමිරේට්ස්හි පෞද්ගලික පාසල්වල කාර්ය සාධන ප්‍රමිතීන් ආවරණය කරයි සහ වැඩිදියුණු කළ කාර්ය සාධනය සඳහා නිර්දේශ සපයයි.
පළමු අදියර සඳහා ශ්‍රේණිගත කිරීම් වත්මන් අධ්‍යයන වර්ෂය අවසානයේ ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට නියමිත අතර, පාසල් ඔවුන්ගේ ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන්වල ගුණාත්මකභාවය මත පදනම්ව “විශිෂ්ඨ”, “හොඳ”, “පිළිගත හැකි” හෝ “දුර්වල” ලෙස ශ්‍රේණිගත කෙරේ.
නව ශ්‍රේණිගත කිරීමේ ක්‍රමය ක්‍රියාත්මක කිරීමට විවිධ ජාතීන්ට අයත් සිසුන් බඳවාගෙන ඇති සියලුම අබුඩාබි පෞද්ගලික පාසල් හරහා අධ්‍යාපන සාධාරණත්වය, විනිවිදභාවය සහ වගවීම සහතික කිරීමට උපකාර වන විෂයමාලා සහ පාසල් සංස්කෘතිය තක්සේරු කරනු ඇත. මීට අමතරව, පාසල්වල ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන් තවදුරටත් වැඩිදියුණු කිරීමට සහ සංවර්ධනය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙනු ඇත.
ඇගයීම් රාමුව ප්‍රධාන වසම් තුනක් ආවරණය කරයි, එකිනෙකට අදාළ මානයන් තුනක් ඇත:
- සංස්කෘතිය: රාමුව තුළ ප්‍රධාන අවධානය යොමු කරන ප්‍රදේශයක් නියෝජනය කරන ඉතිහාසය, උරුමය සහ අරාබි භාෂාව ඇතුළත් වේ
- වටිනාකම්: ගෞරවය, අනුකම්පාව සහ ගෝලීය අවබෝධය ඇතුළත් වේ
- පුරවැසිභාවය: අයත් වීම, ස්වේච්ඡා සේවය සහ සංරක්ෂණය ඇතුළත් වේ.
මුල් අධ්‍යාපන රාජ්‍ය අමාත්‍ය සාරා මුසල්ලාම්, මුල් ළමාවිය සඳහා වන ෆෙඩරල් ඒජන්සියේ සභාපති සහ ADEK සභාපති මෙසේ පැවසීය
- “අපගේ එමරාති සිසුන් ඔවුන්ගේ සංස්කෘතිය තුළ නැංගුරම් ලා ඇති ශක්තිමත් ජාතික අනන්‍යතාවයක් වගා කිරීමේ වැදගත්කම අපි හඳුනා ගනිමු.”
- “ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන සහ පරීක්‍ෂණ රාමුව එළිදැක්වීම මගින් පෞද්ගලික පාසල් තුළ ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන්වල ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳව දෙමාපියන්ට වටිනා අවබෝධයක් ලැබෙනු ඇත.”
- “බොහෝ දෙමව්පියන් සඳහා, අධ්‍යාපනය හරහා ජාතික අනන්‍යතාවය ශක්තිමත් කිරීම ඉතා වැදගත් වන අතර එය ඔවුන්ගේ දරුවන්ට අයිති සහ ආඩම්බර හැඟීමක් ඇති කිරීමට උපකාරී වේ.”
- “අධ්‍යාපනික වැඩසටහන් හරහා ජාතික අනන්‍යතාවය ශක්තිමත් කිරීමෙන් පාසල්වලට සිසුන්ට ඔවුන්ගේ මූලයන්, සම්ප්‍රදායන් සහ සාරධර්ම තවදුරටත් අගය කිරීමට සහාය විය හැක.”
- “ජාතික අනන්‍යතා වැඩසටහන මගින් විනිවිදභාවය සහ වගවීම වැඩි කරන අතරම, දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය පිළිබඳ දැනුවත් තීරණ ගැනීමට දෙමාපියන්ට හැකියාව ලැබේ.”
- “මෙය ගෝලීය පරිමාණයෙන් අබුඩාබි සහ එක්සත් අරාබි එමීර් රාජ්‍යය ධනාත්මකව නියෝජනය කිරීමට සන්නද්ධ ඔවුන්ගේ එමරාති අනන්‍යතාවය ගැන ආඩම්බර වන පුද්ගල සංවර්ධනයට සෘජුවම සහාය වේ.”
ADEK පළමු අදියරේදී වැඩිම එමරාති සිසුන් සිටින පාසල්වලට ප්‍රමුඛත්වය දෙනු ඇත. ජාතික බඳවා ගැනීම් නොමැති පාසල්වලට විදේශීය සිසුන් රටේ පොහොසත් උරුමයන් රකිනා අදාළ වැඩසටහන් සහ ක්‍රියාකාරකම් තිබේ නම් ඇගයීමක් ඉල්ලා සිටිය හැක.
